Padres, los grandes olvidados en el proceso de enseñanza-aprendizaje

 

Si pincháis en la imagen, entraréis de lleno en el  "prezi" y podréis visionarlo, consultarlo o utilizarlo. Espero que os guste y os sirva.

 

Una reflexión sobre las TIC

TEORÍA DE LOS 6 SOMBREROS

 

 

Un buen lugar para navegar un rato y descubrir fantásticas ideas que nos van a dotar de múltiples recursos para despertar en nuestros alumnos la luz de la creatividad.

http://aomatos.com/creatividad/index.html

LA LUNA

 

 

LA LUNA

 

 

Ayer, llegando a casa por la noche, miré al cielo y me encontré con una luna preciosa, casi tanto como la de este corto. Me parece muy bonito y una buena fuente de reflexión. ¿Qué os parece?

 

 

PROYECTO FACEBOOK

 

Estoy de acuerdo con que la educación en la escuela es importante, pero la educación fuera de ella también. Seguro que muchos de vosotros ha conocido alguna persona, sobre todo de la época de nuestros abuelos ahora con 90 años más o menos, que sin ir a la escuela eran muy "sabios" y quién si no la vida, fue la que les hizo ser como eran.
Al hilo de este tema hace unos meses se hicieron famosos unos viejetes de un pueblo de Soria que se llama Valdejeña y, con su humildad y falta de estudios, nos demostraron al mundo entero cómo la crisis se veía venir. Supongo que ya lo habéis visto, pero me parece muy tierno oírles hablar.

También considero muy importante que los maestros sepamos descubrir las inteligencias, los talentos, las necesidades de nuestros estudiantes, y podamos educar  desde la diversidad.
 No todos los alumnos comprenden los conceptos de la misma manera y su forma de resolver las tareas o situaciones-problema no son las mismas, por lo tanto hay que centrarse en la individualidad de cada niño, y con todos los recursos que tenemos a nuestro alcance, es una pasada, aunque al principio todos necesitemos MUCHA ayuda para saber utilizarlos correctamente ;) ;)

 

Jorge Bucay. El Elefante encadenado.

 

 

            Lo más triste del mundo es ver a una persona resignada, triste, sometida, que es capaz de abandonarse y creerse incapaz para hacer alguna cosa.

            Ya he contado alguna vez que he trabajado durante 11 años en un centro de educación infantil de la Junta de Castilla y León, y como todos sabéis con niños tan pequeños el período de adaptación es duro y complicado para nosotros, para los padres, pero sobre todo para los niños. Se les previene a los padres de la mala época que van a pasar, pero se les anima a ver cómo colaborando todos, es un breve tiempo que pasará y los niños no tendrán ningún problema durante el curso.

            Esos días son de locura: niños gritando, padres que se van llorando  porque los niños no se quedan contentos, lloros y más lloros. Pero eso es lo bueno, que lloran y gritan y que demuestran su malestar porque no les gusta estar allí. No hay problema, eso se pasa, en el momento que nos conocen a nosotros, conocen el espacio y conocen a otros niños, van cediendo y en pocos días se muestran completa, y felizmente adaptados.

            El problema son los niños que, como decimos nosotras, "lloran en silencio", los que se van a un rincón para que nadie les moleste y dejan caer por sus mejillas un reguero de lagrimas silenciosas, ese niño lo llamamos "resignado" y ese es el que nos preocupa. No puede un niño guardar esa pena dentro porque es horrible pensar lo que está sufriendo. Así que procuramos que poco a poco pueda exteriorizar sus sentimientos y llorar con rabia cuando lo necesite, de esta manera lucha y madura.

            No podemos dejar que nuestros niños sean como el elefante, que llegue un día en que no se acuerden de luchar.